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    携手同行,共创和谐“家园”

    作者:田华    来源:本站    日期:2017-03-16    点击数:

    携手同行,共创和谐“家园”

    ——石家庄市“优秀班主任”参评材料

    万博亚洲app 田华

    走上教师的岗位已经有十年的时间了,这十年间我绝大多数时间都耕耘在班主任工作的第一线,始终本着对家庭、学校、社会高度负责的精神和勤奋、求实、奉献、创新的工作宗旨,只问耕耘,不问收获。这几年我经历了许多风雨,遇到了许多形形色色的学生。从他们身上,我学到了知识、积累了经验,真所谓是“教学相长”。所以我首先要感谢我所有的学生们,因为他们陪伴我成长,带给我欢笑,让我觉得我所有的付出与辛苦都是值得的。

    这十年间,我当了六年多的班主任工作,带过四个班级,几乎年年都被评为校级先进班集体,我本人也因此年年评为校级先进班主任。所带的04级10班被评为市级先进班集体,我也获得了市级先进德育工作者的称号。我写的论文《浅谈“快乐”的班主任工作》在全国优秀教育科研成果交流活动中荣获一等奖,并入选《教育科学新思维》一书。论文《浅谈礼仪教育的开展》获中华民族传统美德教育优秀教育科研成果一等奖,入选《中华美德论苑》一书。《 “严”与“爱”相伴而行》入选市教育局《职业与成人教育》刊物。除此之外,还有两篇论文获得了市教育局的优秀德育论文称号。

    多年的班主任工作,我始终以班主任的五字诀来要求自己——“责”字当先,“严”字把关,“爱”字引领,“智”字提升,“恒”字贯穿。全方位提升自己作为班主任的专业能力,逐渐形成了自己带班的一套理念。

    一、树立班级的“魂”——我的集体就是“家”

    一个集体,没有“灵魂”,是不会有“温度”的。作为班主任,建立班级的第一步,就是培养他们的集体意识。我的班级从秋季班到春季班,从一年制到三年制,其中有连中考都参加不了的学生;有初中被老师冷落、放弃的“问题生”;有缺少父母关爱、缺乏家庭教育的学生;甚至还有因为种种原因导致心理有缺陷、思想有障碍,不受约束,对老师充满敌意的学生。不管曾经是什么样的人,我告诉我的每一届学生:“来到新学校就是大家的新起点,你们已经和过去告别,不管大家的过去是什么样,从现在开始我就和大家一起创造我们的未来……”; “我们都是一家人,家人是永远的,牙齿总有碰到嘴唇的时候,但是我们要互相理解,互相关心,互相帮助,宽容的对待身边的人,这样我们就可以做到‘不抛弃、不放弃’。”以上种种归结一句话就是我用尽所有的力气告诉我的孩子们集体就是我们的“家”,要让集体充满爱与温暖,这就是我们的“魂”!

    二、建立严格的班级管理制度——没有“规矩”不成“方圆”

    一个集体要有向心力,需要管理制度做支柱。建立集体之初,对于这些自控能力差的孩子们来说管理与信任是需要同步的。首先,班主任要给予学生充分的信任,让他们能够产生自我认同感;但更重要的是,要让学生们懂“规矩”,做到有令必行,有禁必止。

    每天学生要做到“五好”,一出勤要“好”,即按时到校。班主任要予以监督检查。二卫生要“好”,主要包含两个方面每天两次的值日和教室环境的保持。三纪律要好,内容有上课纪律和会议纪律,要使任课老师上课舒心,让领导放心。四文明礼仪要“好”,穿着校服是每天必做的功课,所有同学均不例外。见到老师要问好,对待同学要有礼,这是一个准职业人应有的素质。五专业要好,职业学校培养的就是即将走上工作岗位的职业人,所谓的成功就业就是要把在学校学习的知识用到未来的实际工作中,从事专业相关的工作。所以每个学生必须把学好专业时刻放在心里,让自己能够成功就业。

    三、走近学生身边,做他们的贴心人——我要有“爱心”

    俗话说:“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有爱才能教育孩子”。班主任要想接近、体贴和关心学生,就要让学生先感受到你的“爱”和“亲近”。作为一个班主任绝不能光是打骂教育,要学会爱。我带的12级学生里有一个男生,早晨迟到了,之前他曾写下保证书说再迟到就抄写学生管理规定。那天早晨,我说让他兑现承诺的时候,他低着头只说了句“好,我写。”我明显觉得他的情绪十分低落,我把他叫住,想问问情况。但他一句话也不说,头压得很低。我注视着他,坚定的说:“老师惩罚并不是目的,如果是有原因的,你就告诉我,不要把老师变成一个冷血无情的人。”他慢慢抬起头,与我对视了几秒钟,我从他的眼神中看到了惊讶与感动。之后他讲述了早晨和家里的“战争”与他在成长中的烦恼。我结合自己的亲身经历给了他许多建议,之后我就成了他无话不谈的朋友。

    四、善于鼓励学生,让他们充满斗志——我们要有“上进心”

    “凡事要做就做到最好,我不喜欢别人戳我脊梁骨”,这是我经常和学生们说的一句话。职业学校的学生大部分都遭受过批评、嘲讽甚至是打骂,所以他们经常认为自己就是“不行”,缺乏自信心,班里的事情没人主动做。每一新学期的开始,我都会花很大的心思培养班级的骨干力量,让学生自己管理自己。这样一方面可以建立完善的领导班子;另一方面,我要在班里形成一股正气,大家都向优秀的同学看齐,让歪风邪气无处藏身。许多同学一开始都觉得自己不行,但是慢慢的,他们会重拾信心,因为我相信他们的潜力是无限的。这样班内的工作形成了制度化和程序化,各项工作都能顺利的开展,树立了良好的班风。

    五、关注后进生——我要有“耐心”

    在学生管理方面,班主任的工作大致可分为三个方面:1、尖子生的培养;2、中等生的促进;3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要,因为越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。首先要深入调查摸底,搞清他们之所以成为后进生的原因。对他们要处处真诚相待,时时耐心帮助,真正做他们的知心朋友,让他们认识到自己的价值。同时,班主任还要创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

    六、做任课老师与学生的桥梁——我们要“团结”

    作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等,以博得学生对任课老师的尊敬和信任,使他们“尊其师,重其教”。同时自己要与任课老师密切配合,要经常与任课老师取得联系,以了解学生的特长、爱好,课堂纪律如何,学习态度如何,情感如何等,这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长进行专业方面的正向引导。最终,让学生、班主任和任课老师成为一个战斗团体。

    七、善于做家长的工作——我要有“热情”

    班级教育和管理活动也要有家长的密切配合,把热心送给家长,信任尊重家长,虚心听取家长意见,这是我作为一名班主任与家长交往的一条原则。当学生有严重错误时应与家长取得联系,能理解家长的难处,不训斥家长,不把学生的错误转嫁给家长,要尊重家长的情感,对家长做到温和有礼,以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失,找到教育孩子的最佳办法,实现双管双教。

    从教十年,我深深感悟到:教育责任大于天,严格管理是关键,爱心引领入人心,智慧管理困难减,坚持不懈成效显。作为一名职业学校的班主任老师,无论在班级管理的道路上多么艰辛,多么坎坷,我永远对学生不抛弃,不放弃,坚持不懈地用高度的责任心管理学生,用无私的爱心感染学生,用持久的耐心转化学生,用高尚的人格引领学生。坚信顽石也能点化成金,教育也会创造奇迹。

    其实,每一名学生都是一份待整编的书稿,初读这本书可能费劲难懂,甚至错字连篇,但是只要我们坚持细心去解读,耐心去修改,真心去感悟,精心去编写,这本书就会越读越通顺,越读越有滋味,最终可能成为一本精品图书。我会努力,做一名普通的但却十分优秀的编辑。



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